El
conectivismo, es una teoría de aprendizaje desarrollada por George
Siemens y por Stephen Downes, se define como la combinación del
constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital y sostiene que
el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes,
siendo un proceso que ocurre en ambientes que no necesariamente están bajo el
control del individuo.
Los
creadores de esta teoría alternativa del aprendizaje, establecen que el mismo,
puede alojarse fuera de nosotros (por ejemplo en una base de datos), es decir
la información y habilidades que necesitamos adquirir están distribuidas a lo
largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje se construye al
conocer, manejar y atravesar esas redes. De esta manera, las conexiones que nos
permiten aprender más, tienen mayor importancia que nuestro estado actual de
conocimiento.
En
este orden de ideas, el conectivismo presenta un modelo de educación que
reconoce la dinámica de la sociedad digital moderna, en donde el aprendizaje ha
dejado de ser una actividad interna e individual, porque continuamente se
adquiere nueva información que deja obsoleta la anterior, existiendo una
transformación acelerada de las bases y donde para poder obtener aprendizaje y
habilidades relevantes, se hace necesario la colaboración de la comunidad
digital.
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